Wstęp
Część I
Teoretyczne podstawy mechanizmów twórczości plastycznej
1. Plastyka jako dziedzina
twórczości
Człowiek jako istota
twórcza
Twórczość – kryteria i
kategorie twórczości plastycznej
Plastyka jako język
wypowiedzi i społecznej komunikacji
2. Osobowościowe
uwarunkowania twórczości plastycznej
Wprowadzenie
Psychopatologiczne poglądy
na genezę twórczości plastycznej
Twórczość plastyczna w
świetle psychologii głębi
Próby wyjaśnienia genezy
twórczości plastycznej na podstawie teorii samorealizacji osobowości
Badania empiryczne nad
osobowością twórczą plastyków
Modele psychiki ludzkiej
Twórczość plastyczna w
świetle psychologii poznawczej
Wybitni intelektualiści
jako twórcy dzieł plastycznych
Wpływ różnic indywidualnych
na twórczość plastyczną
Systemowe ujęcie uzdolnień
plastycznych na podstawie modeli interakcyjnych
Wprowadzenie
Teorie systemów i ich wpływ
na ujmowanie koncepcji psychiki ludzkiej
Wpływ modeli interakcyjnych
na pojmowanie struktury uzdolnień plastycznych
Część II
Rozwój twórczości plastycznej dzieci i młodzieży
1. Rys historyczny badań
nad twórczością plastyczną dzieci i młodzieży
2. Plastyka dzieci i
młodzieży jako twórczość artystyczna
3. Okresy i fazy w
twórczości plastycznej dzieci i młodzieży
Wprowadzenie
Okresy i fazy rozwoju
twórczości plastycznej dzieci i młodzieży – synteza wybranych poglądów
Rozwój kolorystyki w
twórczości plastycznej dzieci i młodzieży w świetle dotychczasowych
poglądów
Psychospołeczne
uwarunkowania kryzysów w twórczości plastycznej młodzieży w świetle
dotychczasowego piśmiennictwa
4. Dotychczasowe metody
analizy wytworów plastycznych
5. Problemy, hipotezy i
metody własnych badań
Problemy i hipotezy
badawcze
Metody badań własnych i ich
charakterystyka
Zakres i populacja osób
badanych
6. Psychologiczna analiza i
charakterystyka formy i treści wypowiedzi plastycznych dzieci i
młodzieży na podstawie własnych badań empirycznych
Bazgroty dzieci w wieku
poniemowlęcym
Twórczość plastyczna dzieci
wieku przedszkolnego
Twórczość plastyczna dzieci
młodszego wieku szkolnego
Twórczość plastyczna dzieci
w średnim i starszym wieku szkolnym
7. Analiza kryzysu w
twórczości plastycznej dzieci i młodzieży
Czynniki warunkujące
zjawisko kryzysu w twórczości plastycznej dzieci i młodzieży
Próby przezwyciężania
kryzysu twórczości plastycznej dzieci i młodzieży w praktyce szkolnej
8. Próby określenia
typologii postaw twórczych na podstawie analizy materiałów z badań
empirycznych
Wprowadzenie
Analiza wyników badań
empirycznych
Refleksje końcowe
9. Wnioski
Część III
Funkcje twórczości plastycznej w życiu człowieka
Funkcja – znaczenie pojęcia
Edukacyjna funkcja
twórczości plastycznej
2. Twórczość plastyczna
jako projekcja osobowości
Wprowadzenie
Ekspresja a twórczość
plastyczna
Projekcja jako metoda
badania w psychologii
Projekcja twórcza
Struktura wytworów
plastycznych a język projekcji
Struktura wytworu
plastycznego (S. Popek 1999)
Analiza projekcyjnych
wyznaczników w wybranych testach rysunkowych
Ekspresja plastyczna dzieci
jako informacja projekcyjna
3. Twórczość plastyczna w
psychoterapii
Wprowadzenie
Twórczość plastyczna w
psychoterapii
„Psychoterapia” i pojęcia
pokrewne
Terapia w procesie
twórczości plastycznej w sytuacji indywidualnej i społecznej
Regulacyjna moc twórczości
plastycznej
Przykładowe programy
Zakończenie
Literatura cytowana