SPIS TREŚCI

 

Wstęp

I. Budowa konspektu

  1. Planowanie pracy dydaktycznej
  2. Konspekt (scenariusz, projekt, plan)
  3. Konspekt (plan) – czego?
  4. Ogólna struktura konspektu
  5. Tematyka, temat
  6. Ośrodek tematyczny, ośrodek dzienny
  7. Cele kształcenia

 

II. Planowanie w wybranych koncepcjach edukacyjnych

  1. Planowanie w nauczaniu łącznym
  2. Planowanie pracy w koncepcji integralnego wychowania i nauczania
  3. Planowanie w integralnym kształceniu w klasach niższych

 

III. Planowanie pracy w przedszkolu i w edukacji wczesnoszkolnej

  1. Planowanie pracy w przedszkolu
  2. Planowanie pracy w szkole podstawowej specjalnej
  3. Planowanie pracy w szkole masowej w świetle publikacji zwartych
  4. Planowanie pracy w  świetle wybranych artykułów
  5. Struktura scenariuszy w świetle wybranych programów autorskich
  6. Scenariusz zajęć według wybranych przewodników metodycznych

 

V. Zasady kształcenia

  1. Klasyfikacja zasad kształcenia w ujęciu W. Okonia
  2. Klasyfikacja zasad nauczania w ujęciu Cz. Kupisiewicza
  3. Zasady kształcenia integralnego w ujęciu W. Andrukowicza

 

V. Metody edukacyjne

  1. Klasyfikacja metod nauczania –uczenie się w ujęciu W. Okonia
  2. Klasyfikacja metod nauczania w ujęciu Cz. Kupisiewicza
  3. Podział metod nauczania w ujęciu B. Niemierki
  4. Zmodyfikowany podział metod nauczania w ujęciu F. Bereźnickiego
  5. Metody wspierania aktywności edukacyjnej dzieci w ujęciu R. Więckowskiego
  6. Metody edukacji wczesnoszkolnej w ujęciu J. Kujawińskiego
  7. Zmodyfikowany podział metod nauczania w ujęciu F. Szloska
  8. Metoda jako continuum informacyjno-reformacyjne w ujęciu W. Andrukowicza
  9. Metody aktywizujące proces uczenia się w ujęciu M. Taraszkiewicz
  10. Aktywizujące metody i techniki w edukacji wczesnoszkolnej w ujęciu J. Krzyżewskiej
  11. Metody aktywizujące w ujęciu E. Brudnik, A. Moszyńskiej, B. Owczarskiej
  12. Klasyfikacja dramy

 

VI. Formy organizacyjne

  1. Formy organizacyjne w ujęciu Cz. Kupisiewicza
  2. Formy organizacyjne aktywności uczniów w ujęciu R. Więckowskiego
  3. Formy organizacyjne lekcji w ujęciu M. Nagajowej

 

VII. Środki dydaktyczne

  1. Typologia środków dydaktycznych w ujęciu W. Okonia
  2. Podział środków kształcenia w ujęciu Cz. Kupisiewicza
  3. Klasyfikacja środków dydaktycznych w ujęciu R. Więckowskiego
  4. Klasyfikacja środków dydaktycznych w ujęciu B. Niemierki
  5. Klasyfikacja środków dydaktycznych w ujęciu W. Andrukowicza

 

Zakończenie

Bibliografia