SPIS TREŚCI
Wstęp
Część pierwsza
Przegląd teorii
Rozdział pierwszy
Paradygmat rozwoju człowieka w kontekście sytuacji społecznych
Rozdział drugi
Osobowość w paradygmacie sytuacji społecznych
Rozdział trzeci
Socjalizacja i wychowanie jako proces kształtowania się wzorów zachowań
Rozdział czwarty
Rodzina jako grupa społeczna warunkująca transmisję wzorów zachowań
Rozdział piąty
Kulturowe podstawy tworzenia wzorów zachowań
Rozdział szósty
Rola indywidualnych doświadczeń rodzinnych w genezie transmisji wzorów zachowań
Rozdział siódmy
Transmisja wzorów zachowań, profilaktyka zaburzeń zachowań oraz model działania poradnianego w paradygmacie przystosowania
1. Transmisja wzorów zachowań
2. Profilaktyka społeczna, korekcja zachowań – jako szczególny
typ relacyjny
3. Modele działania poradnianego
4. Paradygmat przystosowania
Część druga
Założenia metodologiczne badań własnych
Rozdział pierwszy
Założenia metodologiczne badań
Rozdział drugi
Narzędzia badawcze
Rozdział trzeci
Dobór próby badawczej i jej charakterystyka
Część trzecia
Doświadczenia rodzinne jako źródło transmisji wzorów zachowań
Wprowadzenie
Rozdział pierwszy
Doświadczenia rodzinne w sferze sytuacji społeczno-komunikatywnych
Rozdział drugi
Doświadczenia rodzinne w sferze zmagania się z codziennymi sytuacjami życiowymi (wymiar osiągnięć)
Rozdział trzeci
Doświadczenia rodzinne w sferze sytuacji zdrowotnych i relaksacyjnych
Rozdział czwarty
Doświadczenia rodzinne w wymiarze więzi emocjonalnych
Podsumowanie
Część czwarta
Transmisja rodzinnych wzorów a zachowania młodzieży
Wprowadzenie
Rozdział pierwszy
Rodzaj doświadczeń rodzinnych młodzieży w sferze społeczno-komunikatywnej a obecnie przejawiane przez nią wzory zachowań
1. Porównanie osób o pożądanych i niepożądanych
doświadczeniach rodzinnych w poszczególnych wymiarach
sfery społeczno-komunikatywnej
Rozdział drugi
Rozkład profilów zachowań młodzieży w sferze społeczno-komunikatywnej – podsumowanie końcowe
Rozdział trzeci
Rodzaje i skutki transmisji wzorów zachowań w sferze społeczno-komunikatywnej
Rozdział czwarty
Rodzaj doświadczeń rodzinnych młodzieży w sferze gotowości do działania a obecnie przejawiane przez nią wzory zachowań
1. Porównanie osób o pożądanych i niepożądanych
doświadczeniach rodzinnych w poszczególnych wymiarach
sfery gotowości do działania
Rozdział piąty
Rozkład profilów zachowań młodzieży w sferze gotowości do działania – podsumowanie końcowe
Rozdział szósty
Rodzaje i skutki transmisji zachowań w sferze gotowości do działania
Rozdział siódmy
Rodzaj doświadczeń rodzinnych młodzieży w sferze zdrowotnej i relaksacyjnej a obecnie przejawiane przez nią wzory zachowań
1. Porównanie osób o pożądanych i niepożądanych
doświadczeniach rodzinnych w poszczególnych wymiarach
sfery zdrowotnej i relaksacyjnej
Rozdział ósmy
Rozkład profilów zachowań młodzieży w sferze zdrowotnej i relaksacyjnej – podsumowanie końcowe
Rozdział dziewiąty
Rodzaje i skutki transmisji zachowań w sferze zdrowotnej i relaksacyjnej
Rozdział dziesiąty
Wpływ rodzinnych doświadczeń emocjonalnych na zachowania młodzieży w różnych sferach aktywności
1. Porównanie osób o zaburzonych i harmonijnych
emocjonalnych więziach rodzinnych w poszczególnych
wymiarach sfery społeczno-komunikatywnej
Rozdział jedenasty
Rodzaj emocjonalnych doświadczeń rodzinnych młodzieży a przejawiane przez nią wzory zachowań w sferze gotowości do działania
1. Porównanie osób o zaburzonych i harmonijnych
emocjonalnych więziach rodzinnych w poszczególnych
wymiarach sytuacji wymagających gotowości do działania
Rozdział dwunasty
Rodzaj emocjonalnych doświadczeń rodzinnych młodzieży a przejawiane przez nią wzory zachowań w sferze zdrowotnej i relaksacyjnej
1. Porównanie osób o zaburzonych i harmonijnych
emocjonalnych więziach rodzinnych w poszczególnych
wymiarach zachowań w sferze zdrowotnej i relaksacyjnej
Rozdział trzynasty
Transmisja wzorów zachowań w badanych sferach aktywności a podmiotowe i rodzinne zmienne niezależne
Wnioski ogólne
Bibliografia