SPIS TREŚCI

Wstęp

ROZPOZNANIE – RÓŻNE PODEJŚCIA DIAGNOSTYCZNE

1.Małgorzata Prokosz:

Diagnoza dziecka z zaburzeniami w rozwoju – konteksty definicyjne

2.Maria Szecówka:

Pojęcie diagnozy psychologicznej i problem testowego diagnozowania intelektu

3.Beata Cytowska:

Podejście diagnostyczne wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną

4.Barbara Winczura:

Diagnoza i terapia deficytów poznawczych dziecka autystycznego na podstawie

koncepcji teorii umysłu

5.Julita Uraniuk:

O dwóch takich, co... dostali diagnozę

TERAPIA – WSPIERANIE – EDUKACJA

1.Małgorzata Skórczyńska:

Programy wczesnej interwencji Lovaasa i Greenspana w terapii małego dziecka z autyzmem

2.Beata Cytowska:

ADHD – terapia czy inne spojrzenie na dziecko?

3.Julita Urbaniuk:

Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? Strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem

4.Elżbieta Jezierska:

Terapia poprzez dramę dziecka napotykającego na trudności szkolne

5.Maria Jabłońska:

Dziecięce uczestniczenie w dzialaniach artystycznych

6.Malgorzata Siemież

Dolnośląski Ośrodek Osób Twórczych - jako przykład zintegrowanych działań dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej

7.Paweł Cylulko:

Improwizacje na dziecięcych instrumentach perkusyjnych w muzykoterapii

dzieci z zaburzeniami rozwojowymi

8.Anna Regner:

Wczesne wspomaganie rozwoju psychomotorycznego małego dziecka z zastosowaniem metody Castillo Moralesa

9.Agnieszka Drzazga:

Nauczanie kierowane dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym

10.Wiesław Cieślicki:

Wpływ rehabilitacji w wodzie na usprawnianie dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa i dzieci z autyzmem

11.Dariusz Rutkowski:

Aktywności ruchowa jako forma rehabilitacji młodzieży oraz dzieci niewidomych i słabowidzacych na przykładzie zimowych obozów integracyjnych

12.Teresa Malik:

Edukacja seksualna uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną

RODZINA W ASPEKCIE DIAGNOZY I TERAPII ZABURZEŃ ROZWOJU

DZIECI

1.Andrzej Ładyżyński:

Niedoceniony w wychowaniu dziecka – świat uczuć

2.Małgorzata Skórczyńska: 

Podejście zorientowane na rodzinę we współczesnej teorii i praktyce wczesnej interwencji

3.Małgorzata Prokosz:

Diagnoza rodziny biologicznej w pracy z wychowankiem domu dziecka

4.Lidia Witak – Światłowicz:

Porozumiewanie się dziecka z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w codziennych sytuacjach