Spis treści:

Przedmowa

Część I

Obszary aktywności zawodowej nauczyciela akademickiego

Funkcje szkoły wyższej w kontekście Procesu Bolońskiego

Etyka i kodeksy uczonych

Warsztat badawczy młodego naukowca

Jakość kształcenia pedagogicznego w świetle obowiązujących standardów

Część II

Kontekstualny charakter roli nauczyciela akademickiego

Mistrz-nauczyciel w kalejdoskopie tradycji i ponowoczesności

Stawanie się refleksyjnym nauczycielem akademickim

Nauczyciel akademicki wobec wyzwań transformacji socjokulturowych

Trening edukacyjny a kształcenie. Jakich kompetencji potrzebuje współczesny nauczyciel?

Część III

Proces kształcenia w szkole wyższej w jego formalnych i podmiotowych odniesieniach

Dydaktyka szkoły wyższej – ujęcie dyscyplinarne

Podmiotowość człowieka jako podstawa edukacji akademickiej

Procedury kształcenia w szkole wyższej – ujęcia modelowe

Semiotyka wykładu akademickiego. Między sceną a widownią

Część IV

Student niepełnosprawny w szkole wyższej – bariery i oczekiwania

Osoba niepełnosprawna w roli studenta

Problemy niepełnosprawnych studentów litewskich uniwersytetów w procesie integracji wyzwaniem dla nauczycieli szkół wyższych