Spis treści

Wstęp (Zenon Gajdzica, Jerzy Rottermund, Anna Klinik)

Introduction (Zenon Gajdzica, Jerzy Rottermund, Anna Klinik)

Część I

Wokół problematyki kompetencji pedagoga specjalnego

Anna Gajdzica

Kompetencje nauczyciela we współczesnej szkole

Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk

Współczesne wyzwania w kształceniu pedagogów

Małgorzata Balukiewicz

Zasoby kadrowe szkolnictwa specjalnego – potrzeby i możliwości

Lucia Pitoňáková

Akademickie przygotowanie pedagogów specjalnych do edukacji uczniów z głębszym upośledzeniem umysłowym

w Słowacji

Stanislava Mandzáková

Analiza stylu pracy nauczyciela specjalnej szkoły podstawowej

(na przykładzie nauczania w wariancie B)

Danuta Bulanda

Bezradność nauczycieli wobec uczniów sprawiających trudności dydaktyczno-wychowawcze (oczyma praktyka)

Część II

Komunikacyjne aspekty pracy z dzieckiem niepełnosprawnym

Joanna Belzyt

Kontakt i komunikacja z osobami niepełnosprawnymi

Izabela Bieńkowska

Wybrane problemy językowe i komunikacyjne dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w klasach integracyjnych

Eva Zezulková

Wykorzystanie synergetycznej terapii odruchowej podczas reedukacji dyslalii

Katarzyna Plutecka

Rzeczywistość edukacyjna uzdolnionego ucznia z wadą słuchu

Część III

Organizacyjne konteksty kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Mariusz Garbiec

System kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w Polsce i wybranych krajach Unii Europejskiej

Zenon Gajdzica

Organizacja kształcenia integracyjnego w Polsce na tle wybranych rozwiązań europejskich

Jolanta Baran

Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną i poczuciem sieroctwa duchowego w systemie szkolnym

Beata Cytowska

Realizacja założeń integracji przedszkolnej a zaspokajanie potrzeb i dostrzeganie możliwości dzieci w wieku od 3 do 10 lat

Kateřina Vitásková

Fenomen integracji odwrotnej

Renata Kovářová

Integracja uczniów ze specyficznymi zaburzeniami uczenia się