Czym jest dysleksja? O problemach terminologicznych

Dysleksja – dysfunkcje korowe, a może indywidualny profil

przetwarzania informacji, czyli co o trudnościach w uczeniu się

mówi teoria dominacji lateralnej

A gdyby zmienić metody nauczania?

Krotko o tym, dlaczego „rozmowne” dziecko

może mieć trudności z posługiwaniem się mową pisaną

oraz wypowiadaniem się na lekcji

Rozwijanie umiejętności rozumienia i ekspresji

w mowie pisanej i rozmowie o nieobecnym

Wiedza metajęzykowa dzieci młodszych, czyli jak uczyć gramatyki,

aby była prosta, zrozumiała i ciekawa

Wykorzystanie kontrastu i zestawień uogólniających

w terapii dysortografii

Zakończenie – trochę refleksji o tym,

czy myślenie niewerbalne to na pewno uboższy sposób myślenia

Bibliografia