Jest autorką monografii pedagogicznej Temporalne orientacje teleologiczne nauczycieli oraz 14 artykułów  w czasopismach pedagogicznych i materiałach pokonferencyjnych.

Wybrana bibliografia:

Wartościowanie kompetencji bazowych w świadomości studentów pedagogiki, “Pedagogika Szkoły Wyższej. Ogólnopolskie Seminarium Pedagogiki Szkoły Wyższej” 2003, nr 22.

Wszystkie dzieci są nasze?!, “Dialogi” 2004, nr 1.

Praktyka pedagogiczna w kształceniu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, “Nowa Szkoła” 2004, nr 4.

Osobowość nauczyciela akademickiego – oczekiwania przyszłych nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej [w:] W. Leżańska, A. Tyll (red.), Pytania o przyszłość kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji, WSI, Łódź 2004.

Wyrozumiały, otwarty, sprawiedliwy, “Dialogi” 2004, nr 8.

Praktyka czyni mistrza?, “Dialogi” 2004, nr 10.

Nauczyciele o reformie edukacji wczesnoszkolnej – sukces czy porażka? [w:] P. Waśko, M. Wrońska, A. Zduniak (red.), Polski system edukacji po reformie 1999 roku, Poznań – Warszawa 2005.

Dokąd zmierza nauczyciel: blisko- czy dalekowzroczność? [w:] E. Sałata (red.), Pedagogiczno-psychologiczne kształcenie nauczycieli, Radom – Warszawa 2005.

Efektywność działania szkoły wyższej w praktycznym przygotowaniu studentów (w świetle postanowień Deklaracji Bolońskiej) [w:] A. Kozubska, A. Zduniak (red.),  Kształcenie zawodowe w teorii i praktyce edukacyjnej, t.1, Poznań 2006.