doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, o specjalności: pedeutologia. rozprawa doktorska na temat: doradztwo metodyczne w procesie adaptacji społeczno-zawodowej nauczycieli szkół podstawowych. http://nauka-polska.pl/dhtml/raporty/ludzienauki?rtype=opis&objectid=96475&lang=pl  

profesor na wydziale nauk pedagogicznych uksw w warszawie, doktor habilitowana nauk społecznych, tyflopedagog. autorka czterech publikacji naukowych i wielu artykułów polskich i zagranicznych z zakresu pedagogiki specjalnej i szczegółowej jej subdyscypliny – tyflopedagogiki. zainteresowania naukowe: edukacja, rehabilitacja wzroku, kompleksowe wsparcie dzieci niewidomych i słabowidzących, wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z dysfunkcją wzroku – edukacja wł ...

doktor nauk humanistycznych, pracownik naukowy uniwersytetu pedagogicznego im. ken i akademii muzycznej w krakowie. zajmuje się problematyką unowocześnienia procesu kształcenia muzycznego przyszłych nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji zintegrowanej. propaguje nowatorskie metody kształcenia muzycznego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. opracował oryginalny program edukacji muzycznej w ramach wychowania przez sztukę. uwzględnia w nim własną aktywność uczących się. chodzi ...

redaktorka serii książek nauczyciele – nauczycielom, nauczycielka o przeszło pięćdziesięcioletnim stażu pracy. urodziła się w ostrorogu na wołyniu (27.vi.1932).  samokształcenie i poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w edukacji zostało wpisane w całe jej życie. magisterskie studia polonistyczne ukończyła w roku 1959 na wsp w krakowie. doktorat z nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki obroniła na uam w poznaniu w roku 1980.          & ...

zm. dr hab. beata dyrda urodziła się 14 lutego 1968 r. w katowicach. w roku 1993 uzyskała stopień zawodowy magistra na wydziale pedagogiki i psychologii, w zakresie nauczania początkowego. w roku 1999 na macierzystym uniwersytecie i wydziale uzyskała stopień doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, a w 2012 r. stopień naukowy doktora habilitowanego. od początku swojej drogi zawodowej związana była pracą naukowo-badawczą z uniwersytetem śląskim, przechodząc przez kolejne stopn ...

doktor nauk humanistycznych, menadżer ochrony zdrowia, nauczyciel dyplomowany. absolwent uniwersytetu łódzkiego, uniwersytetu wrocławskiego i akademii medycznej we wrocławiu. obecnie prowadzi gabinet holistycznej edukacji i opieki zdrowotnej. autor licznych publikacji z dziedziny oświaty i profilaktyki zdrowotnej w szkole.    

medioznawca. absolwent instytutu sztuki filii uniwersytetu śląskiego w cieszynie, obronił doktorat pod tytułem „manipulacja a media. socjologiczne studium manipulacji multimedialnej”. pracownik naukowo-dydaktyczny w katedrze edukacji kulturalnej (www.kek.edu.pl) na wydziale etnologii i nauk o edukacji uniwersytetu śląskiego, gdzie prowadzi zajęcia z zakresu problematyki dotyczącej mediów masowych i kultury, socjologii reklamy, edukacji medialnej, edukacji dorosłych oraz socjo ...

doktor habilitowany, socjolog edukacji, pracuje na stanowisku adiunkta (od 2003 roku) w instytucie socjologii na wydziale ekonomiczno-socjologicznym uniwersytetu łódzkiego. jako dydaktyk prowadzi zajęcia dotyczące funkcjonowania społeczeństwa polskiego, problemów edukacji i nauki oraz z zakresu komunikowania społecznego. jako badacz zajmuje się relacjami pomiędzy kształceniem akademickim a rynkiem pracy oraz polityką szkolnictwa wyższego i jej obrazem w debacie publicznej. habilitac ...

 tytuł naukowy: mgr   obecne miejsce pracy i zajmowane stanowisko: nauczycielki w przedszkolu miejskim nr 15 w pabianicach  specjalizacja: i stopień specjalizacji zawodowej w zakresie wychowania przedszkolnego oraz tytuł lidera umiejętności twórczych   najważniejsze publikacje: stosowanie wybranych technik twórczych z dziećmi przedszkolnymi („przegląd edukacyjny, 1998, nr 2) znaleźć wspólny język z rodzicami („przegląd edukacyjny&rdq ...

absolwent instytutu religioznawstwa uniwersytetu jagiellońskiego. interesuje się problematyką relacji między religią a ezoteryką, w tym głownie wróżbiarstwem. w centrum jego zainteresowań znajduje się człowiek jako istota emocjonalna. od 1996 roku zajmuje się tarotem praktycznym, pomagając ludziom w rozwiązywaniu ich problemów życiowych. od 2000 roku prowadzi kursy wróżenia, związane głównie z tarotem, zawierające również elementy astrologii, numerologii, run, chiromancji i wielu innych tec ...

doktor, adiunkt w instytucie psychologii uniwersytetu opolskiego. zajmuje się psychologią społeczną. jest autorką licznych artykułów o nieśmiałości, a także prac na temat samooceny, spostrzegania społecznego, tolerancji i kreatywności. jest członkiem rady redakcyjnej międzynarodowego, interdyscyplinarnego czasopisma naukowego „interpersona – an international journal on personal relationships” oraz członkiem european association of experimental social ...

był dyrektorem naukowym w th reefold educational fundation w chestnut ridge w nowym jorku. jego badania i nauczanie (w green meadow waldorf school i w sunbridge college) koncentrowały się na metodologii naukowej opartej na zjawiskach. przez wiele lat był wykładowcą w cooper union for advancement of science and art w nowym jorku.

  doktor nauk humanistycznych, pracownik zakładu pedagogiki społecznej uniwersytetu gdańskiego.   jego zainteresowania naukowe obejmują następujące zagadnienia: transmisja stylów życia i systemów wartości przez współczesne środki masowego przekazu (czasopisma młodzieżowe).  

ukończył studia pedagogiczne w hamburgu. do zawodu nauczyciela wychowawcy szkoły waldorfskiej przygotowywał się w dornach (szwajcaria). pracę rozpoczął w 1960 roku w szkole w hamburgu-bergstedt (w 1976 r.) i od tego czasu pracował tam w charakterze nauczyciela wychowawcy. w latach 1975-2000 wykładał na uniwersytecie w hamburgu, gdzie zajmował się pedagogiką waldorfską; od 1988 roku pracował także w seminariach nauczycielskich dla pedagogów waldorfskich oraz wykładał gościn ...

dr paul epstein to cieszący się międzynarodowym uznaniem wykładowca i ekspert metody montessori: w swym życiu pełnił już rolę administratora, nauczyciela, badacza, konsultanta i autora. pasją paula są pedagogiczne eksperymenty, odmieniające naturę mechanizmów nauczania. w jego własnej opinii wielką zaletą obranego zawodu jest możliwość obserwowania procesu nauczania in statu nascendi, tak w przypadku dzieci, jak i dorosłych. zdobywane w ten sposób doświadczenia stają się źr& ...

doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki (uniwersytet szczeciński); studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki na uniwersytecie szczecińskim i z informatyki na politechnice szczecińskiej. wykładowca wydziału zamiejscowego w gryficach zachodniopomorskiej szkoły biznesu, wyższej szkoły humanistycznej twp w szczecinie oraz nauczyciel dyplomowany pracujący w klasach i–iii szkoły podstawowej nr 10 w szczecinie. jej główne zainteresowania koncentrują się wokół problematyki dzieck ...

tadeusz eustachiewicz urodził się 28 września 1889 roku w chodorowie koło lwowa. zmarł 27 października 1949 roku w poznaniu. 1907 – ukończył gimnazjum w brzeżanach; następnie rozpoczął studia z filologii polskiej i klasycznej we lwowie; po studiach pracował w gimnazjach w brodach, tarnowie i rogoźnie 1919–1928 – był profesorem gimnazjalnym w ostrowie wielkopolskim, a także opiekunem towarzystwa tomasza zana i gimnazjalnego czasopisma „promień”; uczestniczył w pracac ...

mgr; absolwent uniwersytetu zielonogórskiego (pedagogika), uniwersytetu wrocławskiego (filozofia), uniwersytetu adama mickiewicza (socjologia); od 2009 roku związany z instytutem socjologii uam. autor, współautor kilkunastu artykułów naukowych i kilku publikacji książkowych, m.in.: świadomość aksjologiczna i podmiotowość etyczna. analizy i impresje; fenomenologie: socjologia versus pedagogika. przesłanki instytucjonalizowania się pedagogiki fenomenologicznej. jego główn ...

doktor nauk humanistycznych, adiunkt w instytucie pedagogiki uniwersytetu szczecińskiego. główny nurt jej zainteresowań naukowo-badawczych obejmuje socjopedagogiczne funkcjonowanie przedszkola, przemoc symboliczną w edukacji, podmiotowość w wychowaniu, problematykę pedeutologiczną. obecne poszukiwania badawcze związane są ze stereotypami płci i rodzaju (gender) w edukacji przedszkolnej oraz bilingualne nauczanie dzieci wczesnej edukacji.

absolwenta wyższej szkoły pedagogicznej, im. t. kotarbińskiego w zielonej górze, adiunkt w zakładzie teorii wychowania i pedeutologii na wydziale pedagogiki, socjologii i nauk o zdrowiu uniwersytetu zielonogórskiego

notka biograficzna w przygotowaniu.