Szkolna prodiagnoza dziecka krzywdzonego w rodzinie (wersja papierowa)

          Autorka przypomina dobitnie, że wychowanie w rodzinie, a więc także patologia w tym zakresie, jest problemem, który nie może zniknąć z obszaru zainteresowań pedagogów. W niniejszej publikacji zastanawia się, czy nauczyciele są w stanie rozpoznać patologiczne stany panujące w rodzinie, które nazywa krzywdzeniem dziecka, a także w jakim stopniu czują się odpowiedzialni za przeciwdziałanie wyrządzonej krzywdzie.

Krzywdzenie dziecka w rodzinie jest zagadnieniem bardzo obszernym. Grażyna Szabelska pokazała z dużą wnikliwością historyczną genezę tego zjawiska, a także prawne i obyczajowe podstawy radzenia sobie z tym problemem. Poza tym ukazała różnorodne propozycje naukowe: socjologiczne, psychologiczne i pedagogiczne, które miały na celu jego dookreślenie, a także wyjaśnienie i ukazanie jego negatywnych konsekwencji rozwojowych. 

Autorka, po szerokim rozpoznaniu i próbie uchwycenia związków przyczynowo-skutkowych zachodzących w codzienności dzieci, proponuje zwarty, syntetyczny model szkolnej prodiagnozy ich krzywdzenia, czyli działań wyprzedzających diagnozę rozpoznanych już przypadków krzywdzenia dzieci. Szczególną uwagę skupia przy tym na dzieciach 7-9-letnich, gdyż to właśnie w tym okresie wczesna interwencja zapobiega powstawaniu trwałych  ubytków psychicznych, biologicznych i emocjonalnych.

Polecamy również z tej kategorii: