Wiązanie podejść metodologicznych w pedagogice teoretyczno-praktycznej (wersja papierowa)

Treść pracy wnosi wiele nowego spojrzenia na istotę metodologii pedagogiki, jak również metodologii badań pedagogicznych. Podkreślenia wymaga fakt, że praca oparta jest na bogatych doświadczeniach badawczych i dydaktycznych Autora. Wypełnia ona istniejącą lukę w literaturze rodzimej w zakresie statusu metodologicznego pedagogiki. Praca jest wysoce wartościowa zarówno z punktu widzenia teorii pedagogicznej, którą posuwa znacznie do przodu, jak również praktyki badawczej. [...]

Na szczególną uwagę zasługuje pomysł wzbogacania poszczególnych rozdziałów pracy tekstami poetyckimi, które nie stanowią ozdobników tych rozdziałów, lecz rozwijają i pogłębiają teksty naukowe, nadając im jakościowy wydźwięk emocjonalny. Pomysł ciekawy i godny podkreślenia. [...]

Książka adresowana jest do szerokich rzesz pracowników naukowych uprawiających pedagogikę i poszukujących jej metodologicznego statusu, a także nauczycieli, studentów pedagogiki i kierunków nauczycielskich.

Struktura pracy wiąże się z rozdziałami podporządkowanymi wątkom:

–      wprowadzenia do rozważań nad pedagogiką teoretyczno-praktyczną,

–       analizy historii rozwoju pedagogicznej myśli praktycznej i teoretycznej,

–       charakterystyki pedagogiki jako nauki teoretyczno-praktycznej i jej badawczych orientacji,

–       wiązania podejścia ilościowego z podejściem jakościowym w badaniach pedagogicznych,

–       doświadczeń naukowych i praktycznych w poznawaniu zjawisk i procesów pedagogicznych,

–       „wyjaśniania” i „interpretowania” w badaniach i praktyce pedagogicznej,

–       metod i form wiązania działań badawczych i praktycznych w pedagogice,

–       potrzeb i możliwości rozwoju badawczo-poznawczego pedagogiki teoretyczno-praktycznej.

 

Książka dostępna w wersji papierowej i elektronicznej - ebook. 

Pobierz darmowy fragment w formacie ebook: ePub i MOBI:   

                              

 

 

Polecamy również z tej kategorii: