|
Wybrane narzędzia do programu psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju (wersja papierowa)Książka w wersji papierowej |
Cena promocyjna:
39.80 /35.00 zł
Promocja / Nowość
|
|
|
Franczyk Anna Krajewska Katarzyna Wydanie II, Kraków 2020, Format B5, Objętość 156 stron, Oprawa miękka, klejona, folia matowa ISBN: 978-83-8095-842-5 |
||
|
Kategoria:
Pedagogika osób niepełnosprawnych
|
||
|
Autorki odwołują się do swojej wcześniejszej publikacji Program psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju (wydanie 10 poprawione: Impuls, Kraków 2017), który opiera się na uznaniu faktu, że dzieci wymagają indywidualnego traktowania, ponieważ różnią się między sobą potrzebami i możliwościami. Właśnie różnice indywidualne stały się podstawowym założeniem nowej książki przygotowanej przez Annę Franczyk i Katarzynę Krajewską. […] Można w niej znaleźć wskazówki i propozycje zabaw i ćwiczeń, które pozwolą dorosłemu na zbudowanie jak najpełniejszego obrazu diagnostycznego dziecka. Autorki zachęcają do diagnozowania umiejętności i możliwości dziecka przede wszystkim poprzez zabawę. Dzięki różnym formom i rodzajom zabaw mamy możliwość zbliżenia się do dziecka, stworzenia mu poczucia bezpieczeństwa, pozyskania jego zaufania, jak również dostrzeżenia jego pozytywnych stron. […] Polecam publikację rodzicom, nauczycielom, pedagogom i terapeutom chcącym rozwijać swój warsztat diagnostyczny oraz tym, którzy poszukują inspiracji do efektywnej, interesującej pracy terapeutycznej z małym dzieckiem. Z recenzji dr hab. Beaty Jachimczak, prof. UAM
Rozwój małego dziecka przebiega niezwykle szybko, a każdy dzień przynosi nowe, zaskakujące umiejętności malucha i nowe dla rodzica odkrycia. Dziecko poznaje otaczający go świat poprzez obserwację, zabawę oraz nieustannie doskonali swoje umiejętności. Zanim się obejrzymy noworodek zmienia się w niemowlę, niemowlę w dwulatka, aż nagle mamy u swojego boku rezolutnego siedmiolatka, który ma już utrwaloną poprawną wymowę wszystkich głosek, a także opanowaną technikę mówienia, ma pełną świadomość swojego ciała i świadomość drugiej osoby, adekwatnie do sytuacji wyraża swoje emocje i reaguje na emocje innych. Co jednak, kiedy na te przeżywane skoki rozwojowe rodzic musi czekać? Kiedy pierwszy ząbek, pierwsze słowo, pierwsze samodzielnie stawiane kroki, pierwszy samodzielnie zjedzony posiłek opóźniają się? Jak przebiega prawidłowy rozwój dziecka w każdym miesiącu i co powinno wzbudzić nasz niepokój?
To rodzic jest najlepszym obserwatorem dziecka i to on ma największe szanse zaobserwować niepokojące sygnały. Jednak, nawet jeśli nie dostrzega niczego odbiegającego od normy, rolę obserwatora powinni pełnić też wszyscy opiekujący się dzieckiem, od pielęgniarki i lekarza poczynając, po opiekunów w żłobkach, przedszkolach czy szkołach. Taka obserwacja pozwala zdiagnozować umiejętności i możliwości dziecka oraz – w przypadku wykrycia pewnych deficytów – umożliwia podjęcie właściwego działania. Szybkie i poprawne ukierunkowanie terapii na kompensację, praca nad silnymi stronami dziecka i doskonalenie posiadanych przez niego umiejętności pozwoli uzyskać korzystne rezultaty.
Pomocą w diagnozowaniu dziecka może być książka opublikowana nakładem Wydawnictwa IMPULS, pt. „Wybrane narzędzia do programu psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju”. Pozycja, autorstwa Anny Franczyk i Katarzyny Krajewskiej to nieoceniona pomoc dla wszystkich osób sprawujących funkcje opiekuńcze, zajmujących się wczesnym wspomaganiem rozwoju dziecka, dla pedagogów, psychologów, terapeutów, którzy z pewnością wykorzystają w realizacji bieżących działań diagnostyczne karty pracy, stanowiące oś książki.
Książka składa się z czterech części, odpowiadających obszarom diagnostycznym. Mamy zatem: poziom zmysłowy, poznawczy, odkrywczo-badawczy oraz abstrakcyjno-symboliczny. Do każdego z tych poziomów zostały dobrane przykładowe zabawy, bowiem diagnozowanie umiejętności i możliwości dziecka najłatwiej odbywa się właśnie poprzez zabawę. Każda z tych części zawiera również kwestionariusze obserwacyjne rozwoju dziecka, zawierające wskaźniki rozwojowe oraz umożliwiające wpisanie uwag w przypadku pierwszej, drugiej i trzeciej obserwacji. Do książki dodtkowo jest 268 KART PRACY dostępne w formacie PDF na płycie CD.
Diagnozowanie umiejętności i możliwości dziecka poprzez zabawę – co sugerują autorki – umożliwia zbliżenie się do dziecka przy jednoczesnym zapewnieniu mu poczucia bezpieczeństwa, zaś spontaniczne zachowania malucha pozwalają na wiarygodną ocenę, nie zniekształconą takimi czynnikami, jak na przykład stres. To wszystko sprawia, że książka „Wybrane narzędzia do programu psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju” może być wszechstronnie wykorzystana przez wszystkich czytelników, mających kontakt z dzieckiem, stanowi również źródło inspiracji do podejmowania działań terapeutycznych.
źródło: Justyna Gul
Diagnoza postawiona w pracy nauczyciela, terapeuty stanowi podstawę pracy w odpowiednim doborze zabaw, które są doskonałą formą spędzenia czasu z dziećmi. Dzieci na ogół lubią ciekawe, rozwijające zabawy, które wywołują uśmiech na ich twarzach, ale przy okazji zwracają uwagę na zachowania swoich rówieśników. Autorki przedstawiły różne formy zabaw, wyjaśniły dokładnie ćwiczenia zamieszczone na podstawie 4 obszarów diagnostycznych: poziom zmysłowy, poziom poznawczy, poziom odkrywczo-badawczy, poziom abstrakcyjno-symboliczny. Moją szczególną uwagę zwróciły kwestionariusze obserwacyjne rozwoju dziecka, w których to nauczyciel bądź rodzic może sam spróbować wypełnić. Rodzice są najlepszymi obserwatorami dzieci, posiadających deficyty, lecz nie zawsze kierują się odpowiednimi sposobami wychowawczymi. Zaproponowane przez autorki zabawy posłużą jako walor udoskonalający przeszkody, którą są do pokonania w stałej pracy z dziećmi wymagającymi nad nimi kontroli oraz stawiania nowych diagnoz. To książka, która pomoże zrozumieć wielu osobom, że dzieci z problemem deficytowym i zaburzeniami rozwoju są wspaniałe, a praca z nimi przynosi owocne rezultaty, w momencie, kiedy poświęcamy czas i chęci do wspólnego ćwiczenia wraz z dzieckiem obserwując go podczas zabawy. Oficynie Wydawniczej "Impuls" dziękuję za podarowany mi egzemplarz książki. Polecam przeczytać tę książkę wszystkim Czytelnikom, a zwłaszcza nauczycielom, terapeutom, rodzicom.
źródło: Anna
 Wstecz |
||
.png)
.jpg)
