Głównym celem książki jest określenie modelowej charakterystyki najważniejszych predyspozycji surdopedagoga z wadą słuchu w percepcji i ocenie dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem oraz pedagogów podejmujących pracę edukacyjno-rehabilitacyjną na ich rzecz...

Zaprezentowane w niniejszej książce artykuły autorów z Polski, Rosji, Ukrainy, Litwy i Kazachstanu są dowodem na to, że w wielu ośrodkach naukowych problematyka wielokulturowości, zarówno w aspekcie historycznym, jak i historii szkolnictwa, jest przedmiotem wieloletnich badań...

„Praca Henryka Moroza pt. Zrozumieć swój czas jest udaną, wartościową poznawczo próbą rekonstrukcji drogi i dokonań życiowych Autora – uznanego uczonego, nauczyciela akademickiego oraz świetnego nauczyciela i eksperymentatora na szczeblu szkoły podstawowej...

W publikacji autorzy próbują przedstawić, jak bardzo trudna i złożona jest edukacja zintegrowana oraz jak bardzo wszechstronnego przygotowania wymaga od nauczycieli.

Tom II zatytułowany „Uczeń – Nauczyciel – Edukacja” zawiera artykuły napisane przez autorów z kraju i zza granicy. Tom tworzy pięć rozdziałów. W książce Czytelnik może się zapoznać m.in. z psychologicznymi i neurobiologicznymi podstawami rozwoju zdolności, rolą nauczyciela w pracy z uczniem zdolnym, programami edukacyjnymi dla dzieci zdolnych. Jeden z rozdziałów poświęcony jest Gimnazjum i Liceum Akademickiemu w Toruniu – jedynej tego typu szkole w Polsce – powołanej w celu kształcenia uczniów szczególnie zdolnych...

Tom I opracowania, zatytułowany „Zdolności i stymulowanie ich rozwoju”, podzielony został na trzy rozdziały zawierające teksty na temat zdolności, metod ich kształcenia oraz rozwoju. Rozdział pierwszy porusza problematykę teoretycznych i praktycznych problemów zdolności. W drugim rozdziale opisano temat rozwijania zdolności twórczych, a w trzecim – rozwój i kształcenie zdolności muzycznych...

Prezentowana publikacja stanowi pokłosie naukowej współpracy Autorki z wybitnymi przedstawicielami wielu znaczących ośrodków naukowych w kraju. Książka zawiera artykuły dotyczące złożonej sytuacji osób z niepełnosprawnością intelektualną w różnych sferach życia – począwszy od sfery rodzinnej, poprzez edukacyjną i rehabilitacyjną, społeczną, zawodową, do kulturalnej oraz seksualnej...

W 2004 roku na łamach „Gazety Wyborczej” odbyła się prasowa debata młodzieży o sobie, o swym miejscu w Polsce, Europie i na świecie. Autorów debaty najbardziej poruszają następujące kwestie: panujący w Polsce pesymizm, bezradność, a także wyzwania, jakie stawia przed młodymi nowa rzeczywistość, każąc im redefiniować stare, zakodowane w kulturze pojęcia patriotyzmu i polskości...

Rozwój zawodowy nauczyciela to bardzo trudny i złożony temat opracowania naukowego. Autor zaprosił do współpracy przy tej monografii wybitnych specjalistów z dziedziny pedagogiki w Polsce...

Począwszy od tego numeru, Gestalt składać się będzie z dwóch części. W pierwszej zaprezentowane są publikacje o charakterze naukowym. Druga część pisma ma charakter informacyjny...

Celem prezentowanej publikacji jest uporządkowanie wiedzy o pożądanym, niezbędnym udziale człowieka w życiu innych ludzi. Wyraźnie określeni są adresaci tej książki, którymi są głównie studenci pedagogiki, socjologii oraz kierunków nauczycielskich, a także pracownicy instytucji pomocy i nauczyciele akademiccy...

W prezentowanym tomie Autor próbuje przeanalizować wielkie obszary nauczania w przyszłości: JEDEN świat, ekologię i pokój. W pracy tej czynione są próby przedstawienia obszarów nauczania w przyszłości w kontekście i na tle zintegrowanej pedagogiki humanis

Książka zawiera program, który zakłada stymulowanie rozwoju językowego dziecka, skuteczną pomoc dziecku młodszemu z niepełnosprawnym rozwojem mowy i trudnościami w wymowie oraz poszerzenie współpracy środowiskowej w zakresie profilaktyki logopedycznej...

Jednym z ważniejszych zadań stojących przed pedagogami specjalnymi jest kreowanie użytecznych w praktyce koncepcji edukacji socjalnej oraz wsparcia społecznego. Powinny być one głęboko osadzone w realiach życia codziennego. Spełnienie tych warunków wymaga połączenia wiadomości z dwóch obszarów. Pierwszy obejmuje powszechne problemy osób niepełnosprawnych, ich potrzeby, porażki i sukcesy. Drugi zakres to wiedza na temat ich rozwoju, socjalizacji, edukacji czy rehabilitacji zawarta w uznanych teoriach naukowych.

Misją edukacji jest wyposażanie młodego pokolenia w kompetencje umożliwiające mu funkcjonowanie na pograniczach kulturowych, a więc aktywne włączenie w proces kształtowania tożsamości m.in. człowieka pogranicza. Problematyka wielokulturowości i międzykulturowości jest ważnym obszarem edukacyjnych odniesień. Prowokuje bowiem do stawiania pytań zachęcających do pedagogicznego dyskursu...

Miejsce Polski w zjednoczonej Europie w dużej mierze zależeć będzie od obecnych i przyszłych nauczycieli. Niezwykłej wagi nabiera w tym kontekście kwestia: czy ich przygotowanie zawodowe, stosunek do rzeczywistości i motywacje pozwolą nam ze spokojem obserwować bieg procesów związanych z eurointegracją...

Temporalne punkty odniesienia, jakie stosuje człowiek w rozpatrywaniu zdarzeń, są uzależnione od sposobu, w jaki postrzega samego siebie w czasie. Badania dowodzą, że ludzie przypisują przeszłości, teraźniejszości i przyszłości różne znaczenie. Typ orientacji temporalnej człowieka zależy od tego, jaki obszar czasu uznaje on za najważniejszy. Nauczyciel, rozpatrując zdarzenia edukacyjne, podlega także zasadzie temporalnych punktów odniesienia...

Książka jest zbiorem artykułów, które zostały przygotowane na II Ogólnopolską Konferencję Teoretyczne i praktyczne aspekty edukacji uczniów zdolnych. Publikacja podzielona jest na dwie części. W części pierwszej znajdują się artykuły dotyczące teoretyczne

Prezentowana publikacja zawiera artykuły napisane przez teoretyków i praktyków – specjalistów z zakresu edukacji artystycznej. W publikacji znajdują się teksty związane zarówno z problemami edukacji artystycznej analizowanymi w kontekście przemian kulturowych zachodzących we współczesnym świecie, jak również w kontekście rozwoju potencjału artystycznego i twórczego jednostki...

Prezentowana praca przedstawia losy konkretnej innowacji edukacyjnej w poradnictwie zawodowym, która miała miejsce na początku lat dziewięćdziesiątych w Wałbrzychu. Innowację tę wprowadzono na poziomie lokalnego systemu edukacyjnego i polegała na aplikacji francuskiego modelu orientacji szkolnej i zawodowej. Jej celem było uzupełnienie pewnej luki, jaka powstała na skutek niedopasowania istniejących struktur oświatowych do systemu społeczno-gospodarczego. Z perspektywy czasu okazało się, że nie chodziło o wzmocnienie jedynie oświaty, ale także całego systemu społecznego...

Prezentowany tom jest zbiorem różnorodnych (zarówno pod względem samych treści, jak i stosowanych ujęć) analiz i interpretacji wybranych fragmentów rzeczywistości edukacyjnej w edukacji dorosłych. Książka składa się z pięciu części. Na tle ogólnych kontekstów edukacji dorosłych zarysowanych w pierwszej części, w dalszych autorzy poddają analizie wybrane kwestie szczegółowe z obszaru szeroko rozumianej edukacji dorosłych...